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CHARLAS DIVULGATIVAS Y CURSOS DE FORMACIÓN

Ante la necesidad de desarrollar la sensibilidad social y mejorar la formación entre los profesionales de la enseñanza, sobre lo que son y representan las altas capacidades intelectuales Estamos en disposición de ofrecer tanto charlas divulgativas a la ciudadanía, a las asociaciones de padres, cómo cursos de formación genérica o específica sobre ámbitos teóricos y/o la específicos, entre la comunidad académica, u otros niveles de relación con menores Pueden pedir presupuesto para atender sus necesidades genéricas o específicas de formación o resolución en este ámbito Otra posibilidad complementaria puede encontrarla dentro de PROYECTOS de esta página web en “INTERVENCIONES EN EL AULA”, programa que se gestiona conjuntamente con la FUNDACIÖN AVANZA.

CREATIVIDAD

La evolución profesional, tanto teórica cómo práctica a través de la experiencia cotidiana con menores dotados de inquietudes intelectuales, hace considerar que aquello que los psicólogos han intentado explicar durante los últimos 100 años a través del cociente intelectual (CI) puede no residir tanto cómo se había previsto en esta característica, y existir una correlación con otros componentes y habilidades sobre las que se tiene menos información y capacidad de aprehensión, entre los que incluimos la creatividad.
En base a esta línea de trabajo y en colaboración con otras organizaciones y profesionales, hemos acordado proponer una intervención a través de un proyecto integral que abordaría tanto los aspectos intra como inter personales.

Queremos no descuidar la observación que nos llevaría a una toma de datos que faciliten mejorar la metodología, los medios y posibilidades que brindemos tanto a quienes se dediquen profesionalmente a esta labor, cómo a los usuarios del propio servicio; todo ello desde un constructo centrado, tanto en la persona cómo ente individual, cómo en un modelo sistémico y estructuralista cuyo empeño sea la explicación, el conocimiento de los hechos para alcanzar la realización.
Esta línea de actuación se enclava en el hecho de que nuestra sociedad está reclamando cada vez mayores niveles de excelencia, que reconocemos complicados alcanzar sino accedemos a través de las adecuadas claves y estrategias. Pero siendo éste un horizonte que vislumbramos, los objetivos son más modestos, y sin perder la ambición de una mejora global y una persecución constante a la excelencia, tenemos previsto actuar a través de la intervención individual y grupal.
La creatividad está alcanzando un indiscutible reconocimiento social, y nos encontramos a la vez con que el pensamiento divergente o creativo es habitualmente rechazado, pudiendo llegar a considerarse una patología, una disfunción y cuando menos una incomodidad, siendo en ocasiones medicado en consecuencia.
No vamos a caer en el error y la simpleza de idealizar una situación compleja, pero datos y reflexiones en distintos equipos y personas en diferentes partes del planeta, parecen alertar de un trato discriminatorio, mala detección y en consecuencia incomprensión ante la manifestación de un modelo de pensamiento que estamos socialmente transformando de cualidad en problema.
La ausencia de evaluación y reconocimiento dificulta aplicar el método de trabajo conveniente, por lo que las actuaciones que habitualmente se realizan pueden resultar injustas e inadecuadas para desarrollar la creatividad en las personas dotadas de pensamiento divergente, y en este ámbito tan concreto comenzaremos centrando nuestros esfuerzos.
Éste es el ánimo y uno de los proyectos que nos entusiasman en estos momentos y sobre el que les tendremos puntualmente informados.

Para más información sobre creatividad, acceda al documento que aparece bajo el epígrafe de CREATIVIDAD en esta misma página web
Extraer sólidas conclusiones sobre creatividad nos llevará al tema que histórica y personalmente más interés ha despertado en la comunidad científica: conocer qué condicionantes o intervinientes confluyen para que ciertas personas generan determinadas producciones
Por lo que en un breve plazo nos orientaremos hacia el tema que vamos a denominar: PRODUCCIÓN.
Gracias por su interés:
Elisa Álvarez.